2025年度のハットリラボが終わりました。

 

一年を振り返ってみると、生徒たちが学んだのは、単に「未来の家電を考えること」ではなかったように思います。

服部産業株式会社の皆さんから話を聞く。

パナソニック株式会社の皆さんから、家電や環境について学ぶ。

テレビや冷蔵庫を実際に分解する。

自分たちで未来の家電を考え、企業にプレゼンする。

そして最後は、服部産業さんの感謝祭で、地域のお客様に商品を説明する。

教室だけでは完結しない一年でした。

 

「便利そう」で終わらなくなった。

活動の途中から、生徒たちの問いが変わっていきました。

「こんな機能があったら面白い」

だけではなく、

誰が使うのか。
その人は本当に必要としているのか。
生活の中で使われるのか。
どう伝えれば価値が届くのか。

そんなところまで考えるようになりました。

ある生徒は、こう振り返っています。

「単なる機能追加ではなく、『誰のどんな課題を解決するものなのか』を考えることで発想が変わり、議論が深まった」

アイデアを出すことから、

社会に届くところまで考えることへ。

これが、今年の大きな変化の一つでした。

現場に出ると、問いが変わる。

 

テレビや冷蔵庫を分解してみる。

お店に立って、実際のお客様に説明してみる。

企業の方を目の前にして、自分たちの考えを発表してみる。

やってみると、調べただけでは分からなかったことが見えてきます。

 

生徒からも、

「高齢者の方への説明は難しかった」

「実際に地域の人の話を聞くことで、教室で調べているだけでは思いつかないアイデアが出てきた」

という声がありました。

 

 

現場に触れることで、問いそのものが変わっていく。

これも、ハットリラボで大切にしてきたことです。

「考える」だけでなく、「伝わる」まで。

パナソニックの皆さんへのプレゼン。

服部産業さんでの接客。

 

そこで生徒たちが直面したのは、

自分では分かっていることと、相手に伝わることは違う

という難しさでした。

 

 

何を一番伝えたいのか。

どんな言葉なら届くのか。

相手によって説明をどう変えるのか。

商品開発だけではなく、コミュニケーションやマーケティングにもつながる経験になりました。

ハットリラボがつくりたかったもの。

ハットリラボは、家電について詳しくなるためだけの授業ではありません。

他者を想像する。

社会を知る。

問いを持つ。

現場に出る。

考えたことを形にする。

そして、誰かに伝える。

そんな経験を、企業や地域の皆さんと一緒につくる場です。

 

ひっくり返して何が見えた？

 

 

企業が高校生に教える。

 

それだけで終わるのではなく、

高校生が企業に問いを返し、未来を提案する。

地域のお客様からも学び、また自分たちの考えを修正する。

 

ひっくり返すとは、誰かの考えを否定することではありません。

 

立つ場所を変えてみる。
相手の側から考えてみる。
いつもとは違う役割を担ってみる。

そうすると、これまで見えなかったことが見えてきます。

 

 

今回のハットリラボも、そんな「ひっくり返し」の積み重ねでした。

 

メルセダリアンインターアクトクラブの皆さん。

服部産業株式会社の皆さん。

パナソニック株式会社をはじめ、活動に関わってくださった皆さん。

一年間、本当にありがとうございました。